Historia 30/11

HÄR finns uppgiften om historiebruk!

HÄR finns tabellen över sju sorters historiebruk. OBS att det på sidan två fins korta förklarande texter om historiebruk.

Skriv i ett google drive-dokument som du döper till "Förnamn BG16B Historiebruk 1" och delar med karolina.goransson@skola.malmo.se.

Sista inlämningsdag fredag 16/12.

Exempel


A) Valt historiebruk: Per Albin Hanssons väg

1) Per Albin Hansson var Sveriges statsminister (socialdemokrat) under andra världskriget. Han var statsminister 1932-1936 och 1936-1946. Hansson föddes på Kulldal i Malmö.

2) Syftet är att hedra PA Hansson genom att döpa en gata efter honom. Staden och vi som bor här ska minnas och känna stolthet och gemenskap över att en av oss ledde landet under en stor kris. 

3) Detta är ett exempel på existentiellt historiebruk eftersom det handlar om gemenskap och identitet - vi-malmöbor kan tillsammans känna stolthet.

4) PA Hansson förekommer i facklitteratur om politik och historia vilket innebär vetenskapligt bruk - forskning på politiska historia går ut på att vi ska förstå vad som hände och lära oss någonting av det. Eftersom dessa böcker säljs så är det även kommersiellt historiebruk.

Socialdemokratiska, och ibland även andra, politiker refererar till PA Hansson, hans tid vid makten och saker han sagt i syfte att påverka politiskt. Det är politiskt-pedagogiskt bruk - skapar opinion för tex en reform och ideologiskt bruk - motiverar maktinnehav och beslut.

B) Kommersiellt historiebruk tex att en snobbig klädaffär i Malmö heter Gustav III, är vanligt. Jag tror att använda historiska referenser för att sälja saker är effektivt. Man kan skapa många olika sorters positiva känslor genom att referera till historia tex Gustav III är känd för sin stilkänsla, sitt modeintresse och sitt kulturintresse - hans tid vid makten var en glamorös period med kultur, vackra kläder, vackra människor och vackra miljöer. Vem vill inte uppfattas som honom?

Samhällskunskap 29/11

Historia 24/11

HÄR finns dels en sammanställning över olika historiebruk i tabellform och dels förklaringar i löpande text.

Uppgift  historiebruk

1) Vad/vem (historisk person, händelse, etc) är det man refererar till?

2) Vilken känsla vill man skapa genom att använda detta namn/denna företeelse? / Vad vill man få folk att tänka? --> Varför använder man just denna person/företeelse?

3) Vilken typ av historiebruk är det då som används här? Observera att det ofta är mer än ett bruk.

4) Kan namnet/företeelsen användas på andra sätt?


Grupp I:  Lano, Sara, Ture, Rosina, Donika, Noa

* En butik för herrkläder i Malmö heter  Gustav III
* Ett köpcentrum i Malmö heter Hansacompagniet
* En restaurang i Malmö heter  (Årstiderna i) Kockska krogen och en annan heter Rådhuskällaren


Grupp II: Lukas, Oscar, Beata, Zacke, Sakina, Emmie

* I Malmö finns ett torg som heter Olof Palmes plats
* Här finns också två vägar som heter Axel Danielssons väg respektive Per Albin Hanssons väg
* På Möllevångstorget står en staty som heter Arbetets ära



Grupp III: Vilm, Virve, Oliver, Dominik, Jesper, Andrei

* Moderaterna, folkpartiet, centern och kristdemokraterna kallar sitt samarbete för Alliansen
* Moderaterna kallar sig "det nya arbetarpartiet"
* Sverigedemokraterna har (haft) affischer med vikingar - länk
* Barack Obama i naziuniform - länk


Grupp IV: Viktor, Kevin, Henor,

* Filmen Fury
* TV-serien Band of Brothers
* Spelet Call of Duty
* Boken Ulrike och kriget

Samhällskunskap 24/11

Ni ska jobba vidare med ideologier <--> partier. Uppgiften finns i det delade dokumentet "Ideologier och partier - BG16B".  Kopiera dokumentet och lägg till ditt förnamn i namnet.  Dela det med mig (Karolina). Flytta dokumentet till din samhällskunskaps-mapp.

Uppgiften går ut på att jämföra två riksdagspartier - du får själv välja vilka två. I avdelning I ska du ta reda på grundläggande fakta om dessa partier för att sedan i avdelning II fördjupa dig i deras parti/idé/principprogram och undersöka vilka ideologier de säger sig ha och vilka de är emot. Avdelning I och II är obligatoriska och ska hinnas med under lektionen.

Det finns även en avdelning III för de som jobbar snabbt och blir klara med avdelning I och II. Avdelning III är inte obligatorisk

Riksdagen.se: Ledamöter & partier



Centerpartiet  --> Våra idéer

Folkpartiet Liberalerna --> Partiprogram

Kristdemokraterna --> Principprogram

Miljöpartiet de gröna --> Partiprogram

Moderaterna --> Idéprogram

Sveriges socialdemokratiska arbetarpartiet --> Partiprogram

Sverigedemokraterna --> Principprogram

Vänsterpartiet --> Partiprogram

Historia 23/11

Historiebruk!

Olika typer av historiebruk enligt Karlsson och Göransson

Lesson - Wednesday

First of all, the following people must do the pre-test on Readtheory.org:
Zacke, Dominik, Ture and Lano
LOG IN to your accounts before you do this, otherwise you will just have to do it again.

The rest of you (and Zacke, Dominik, Ture and Lano when you have finished the task above) will follow the instructions in the presentation below where you get to practise vocabulary. There will be a homework quiz on this on this next Wednesday so do the exercises as well as you can.

Use the document "False Friends" that I shared with you. If you didn't get it, create your own (name it: "False Friends - your name" and share it with me.

When you have finished - use Readtheory.com to practise your reading!

Utvecklingssamtal

Vad handlade mitt utvecklingssamtal i huvudsak om?
Vad skulle du göra för att förbättra dina studieresultat?
Hur ska du skapa mer tid för studier i din vardag?
Hur ska du göra för att motivera dig själv?
Vilka var dina styrkor i studierna?
Vilka stödfunktioner kommer du att använda dig av framöver och varför?
Hur tyckte du att utvecklingssamtalet var (beskriv och ge exempel)?

HLR

STHL i matte

STHL i matte kommer framöver att ligga på onsdagar mellan 16 och 17. Fråga Linus vilken sal det är som gäller.

Mattecentrum - hjälp!

Jag har skrivit och frågat Lina om STHL i matte och återkommer när jag får svar på detta.

Vill man ha hjälp i matte finns det ändå möjlighet att få det. Varje måndag och torsdag mellan 17-19 i sal B108-109 finns Mattecentrum på plats och kan ge stöd i matte. Alla föreläsningar finns dessutom på Youtube. Be gärna Linus visa var.

Epikanalys och lässchema

Använd grundläggande textanalytiska begrepp för att skriva din analys (t.ex. miljöbeskrivningar, karaktärsbeskrivningar, berättarperspektiv osv.)

Strukturera din analys med hjälp av sid 256-257 i läroboken för svenska 1. Ta med så mycket du kan av dessa delar. Hoppa dock över punkt 2 (dramaturgisk modell)
Följande delar SKA finnas med i din epikanalys:
- sammanfattning (vem? när? var? vad? hur?) med genre och författare
- Punkterna 3, 5, och 6 från läroboken (s. 256-257)
- Begreppen Carle har gått igenom ska användas: protagonist, antagonist, förstaperson/ tredjeperson/ allvetande berättare, dynamisk karaktär, statisk karaktär

Det är meningen att en stor del av epikanalysen ska skrivas i skolan. Ju mer ni skriver i skolan, desto mer användbart är den som underlag.

1-2 sidor (Times New Roman, 12 punkters storlek och 1,5 i radavstånd).

Inlämning 2/12 (länk till kunskapskraven). Det är de andra och fjärde styckena under de olika betygsstegen som är aktuella.

Här finns Carles begreppsförklaringar

LÄSSCHEMA (gamla översättningen, rött omslag)

18/11 - kap. 1-5

22/11 - kap. 6-7, (hela första delen ska vara läst)

23/11 - kap. 1, (andra delen)

25/11 – kap. 2-5 (andra delen)

29/11 – kap. 6-10, (hela andra delen ska vara läst)

30/11 – kap. 1, (tredje delen)

2/12 – kap. 2-6, (epikanalysen ska vara färdig)

LÄSSCHEMA (nya översättningen)

18/11 - kap. 1-5

22/11 - kap. 6-8, (hela första delen ska vara läst)

23/11 - kap. 1, (andra delen)

25/11 – kap. 2-5 (andra delen)

29/11 – kap. 6-9, (hela andra delen ska vara läst)

30/11 – kap. 1, (tredje delen)

Ta med boken imorgon!

Ta med er 1985 till engelskan i morgon. Ni kommer att få möjlighet att läsa i boken under en del av lektionen (inte hela).

Historia 16/11

If Facebook existed during world war II/Newsfeed History of the World: WWII

Practise homophones

Så här tar ni er till övningarna om homophones:

http://www.nok.se/theenglishhandbook

Välj "Vocabulary and Grammar"

Klicka på knappen "Webbövningar"

Klicka igen på "Vocabulary and Grammar"

Välj det översta alternativet: "Homophones"

Klicka på "Homophones" igen

Klicka på "Choose the correct word"

SEDAN kan ni sätta igång med övningen:)

Läxan är till måndagen den 21/11. Det blir läxförhör

Redovisningar projekt MR

Onsdag 9/11 kl 08.35 i sal A304 redovisar Kosovo- och Maligrupperna
Övriga som har svenska med Camilla börjar 09.50 med mentorstid

Onsdag 9/11 kl 13.45 i sal A213 redovisar Irak-, Kongo Kinshasa- och Afghanistan-grupperna.
Övriga ska vara på plats 14.30 så blir ni insläppta när redovisningarna är klara.

News items II - times of presentation

During English class:
Sara, Beata, Kevin, Zacke, Diana, Sajad (Monday, 14/11, 8-8.20)
Rosina, Oscar, Lano, Andrei, Ture, Virve (Monday, 14/11, 8.20-8.40)
Lukas, Sakina, Donika, Viktor, Vilma, Dominik (Monday, 14/11, 8.40-9.00)

During Swedish class:
Emmie, Noa, Amanda, Jesper, Oliver (Tuesday, 15/11, 14.10-14.30)